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Un grupo de 300 académicos de la UDLAP exigen la liberación del campus
Viernes 22 de Noviembre de 2024

Un grupo de 300 académicos de la UDLAP exigen la liberación del campus

Foto: UDLAP.
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Un grupo de 300 académicos de la Universidad de Las Américas Pueblas (UDLAP) exigieron la liberación del campus y que se de por terminado el conflicto político en torno a la institución.

En un posicionamiento, fechado en San Andrés Cholula, Puebla, los firmantes, que laboran en áreas de docencia e investigación, aseguraron que el prestigio de la UDLAP se ha dañado.

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"Exigimos la liberación del campus y su deslinde de intereses políticos. Exigimos, asimismo, respeto a nuestra dignidad intelectual y moral", destacaron en un comunicado.

La imagen institucional, expresaron, se ha visto afectada por la irrupción armada al campus por parte de elementos policíacos, ocurrida el 29 de junio, luego de que un juez ordenó entregar las instalaciones a fin de iniciar una auditoría legalfiscal y contable de la administración.

El grupo académico además se mostró preocupado por la protección de la educación y plantearon la posibilidad que lo ocurrido en la UDLAP se pueda replicar en otras instituciones del país.

"La excelencia de la UDLAP es resultado del esfuerzo, el compromiso y el pensamiento del personal académico, administrativo y de servicio, lo mismo que de estudiantes de muchas generaciones", aseguraron.

Convocaron a la comunidad estudiantil a confiar en el trabajo de la institución y urgieron a restablecer la estabilidad anterior a la "toma violenta de las instalaciones".

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Aseguraron que pese a que la universidad lleva en esta situación un mes, no se han detenido las labores docentes, de investigación ni de creación artística.

"Las y los docentes de la UDLAP sostenemos el compromiso con la educación, eje central de nuestra labor", planteó el grupo.

Demandaron atención plena a la legalidad y así asegurar el proceso educativo de calidad, en pro de los más de nueve mil estudiantes y más de 35 mil egresados.

El documento finalizó con la preocupación académica de las condiciones para la generación del conocimiento.

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